Oszczędność energii w domu - w trosce o otaczający Cię świat

Pierwotny problem i jego znaczenie. Swoją pracę rozpocząłem od postawienia pierwotnego problemu. Wszyscy zgadzamy się, że dobrobyt ludzkości w dużej mierze zależy od tego, jak ostrożnie i efektywnie wykorzystuje się dziś zasoby naturalne. Wezwania do oszczędzania energii w naszym kraju pojawiają się w różnych źródłach informacji - publikacjach w periodykach, programach telewizyjnych, reklamach. Jednak większość populacji nie jest zbyt bliska idei oszczędzania energii. Są raczej postrzegane jako kolejna propaganda edukacyjna państwa. Sytuacja rozwija się w taki sposób, że gwałtowny wzrost taryf na surowce energetyczne w najbliższych latach jest nieunikniony, a sytuacja odbiorców energii będzie się mocno komplikować w związku z gwałtownym wzrostem miesięcznych kosztów mediów.

W związku z tym problem oszczędzania energii staje się pilny, zarówno na poziomie krajowym, jak i regionalnym i lokalnym. Przedmiotami oszczędzania energii są mieszkalnictwo i usługi komunalne, przemysł, budynki biurowe, budynki mieszkalne i życie codzienne. U podstaw każdej gospodarki leży chęć wykorzenienia złych nawyków związanych z marnotrawstwem i księgowością. Każdy, kto nauczył się oszczędzać prąd, wodę, ciepło, gaz w swoim mieszkaniu, lepiej rozumie potrzebę oszczędzania energii w budynku mieszkalnym iw pracy.

Powyższe fakty pozwoliły sformułować problem projektowy w następujący sposób: jak wykorzystać energię na poziomie gospodarstwa domowego z maksymalnymi korzyściami i minimalnymi kosztami?

Oszczędzanie energii w domu - dbanie o siebie, swoją rodzinę, otaczający Cię świat

Temat jest istotny, ponieważ kształtowanie kultury oszczędzania energii to przede wszystkim szkolenie w praktycznych działaniach, uczciwości w racjonalnym zużyciu energii elektrycznej, ciepła i wody. Uczniowie powinni uczyć się korzystania z zasobów energii tylko w tych miejscach i czasie, w których są one naprawdę potrzebne. Temat projektu prowadzi uczniów do idei istnienia rezerw na oszczędzanie energii w życiu codziennym. Nauczywszy się najprostszych sposobów oszczędzania energii w domu, przekażą swoją wiedzę rodzicom i sąsiadom. A umiejętność projektowania swoich działań z uwzględnieniem zasad energooszczędności, przewidywania konsekwencji podejmowanych działań, wykorzystywania istniejącej wiedzy i umiejętności w rozwiązywaniu problemów społecznych i środowiskowych, nieuchronnie doprowadzi do podniesienia standardów życia, zachowania środowiska, stać się bodźcem do rozwoju gospodarczego. Na tle kryzysu gospodarczego i energetycznego w naszym kraju temat projektu zasługuje na uwagę.

Cel projektu. Uczyć rozsądnego, uważnego wykorzystywania energii w życiu codziennym, zmniejszania jej nieuzasadnionych strat. Osiągnięcie celu projektu pozwoli rozwiązać początkowy problem, gdyż umiejętność mądrego i ostrożnego wykorzystywania energii w życiu codziennym nieuchronnie doprowadzi do zmniejszenia jej nieuzasadnionych strat i zminimalizuje koszty jej zużycia, a także udowodni znaczenie osobistego wkładu każdego ucznia w rozwiązanie wskazanego problemu.

Produktem projektu jest broszura zawierająca porady i wskazówki dotyczące oszczędzania energii w życiu codziennym. Ten produkt pomoże osiągnąć cel projektu, ponieważ nauczy racjonalnego i ostrożnego korzystania z energii na poziomie gospodarstwa domowego z maksymalnymi korzyściami i minimalnymi kosztami, czyli nauczy Cię oszczędzać energię i pieniądze na jej zużycie, ponieważ a także chronić przyrodę przed zniszczeniem i zanieczyszczeniem.

Realizacja planowanego planu

Gromadzenie i analiza informacji. Zbieranie informacji na temat problemu odbywało się w dwóch kierunkach: badanie ram prawnych dotyczących oszczędzania energii w życiu codziennym, badanie materiału teoretycznego ze źródeł pierwotnych.

Ramy prawne: ustawa federalna „O oszczędzaniu energii" przewiduje obowiązkowe rozliczanie zasobów energii otrzymywanych przez osoby fizyczne: koszty ogrzewania, zużycie energii elektrycznej, zmniejszenie zużycia wody. Określony w ustawie „koszyk konsumentów" wraz z chlebem i mlekiem określa minimalne standardy dostaw energii. Ustawa federalna „O oszczędzaniu energii i zwiększaniu efektywności energetycznej oraz o zmianie niektórych aktów prawnych" określa zestaw środków prawnych, ekonomicznych i organizacyjnych, których celem jest stymulowanie oszczędzania energii i zwiększanie efektywności energetycznej. Celem Programu jest zmniejszenie zużycia zasobów energii i zwiększenie efektywności ich wykorzystania w mieszkalnictwie i usługach komunalnych miasta oraz w sferze społecznej. Jednym z celów Programu jest oszczędność energii w zasobach mieszkaniowych. Oczekiwany efekt realizacji uchwały w ujęciu ilościowym i jakościowym: „Organizacja opłat za zużytą energię cieplną w oparciu o rzeczywiste zużycie doprowadzi do obniżenia opłat za ogrzewanie i ciepłą wodę".

Podczas badania i analizy dokumentów regulacyjnych wyciągnięto następujące wnioski:

1. problem oszczędzania energii jest aktywnie rozwiązywany na szczeblu federalnym, regionalnym i gminnym;
2. Ustawy, programy i regulacje opierają się na stosowaniu energooszczędnych technologii we wszystkich sektorach gospodarki iw życiu codziennym, przyczyniając się do racjonalnego wykorzystania energii i obniżenia kosztów finansowych jej zużycia.
3. W wyniku przestudiowania pierwotnych źródeł ujawniono następujące fakty.

Źródła energii. Struktura produkcji i zużycia energii. Istnieją dwa rodzaje źródeł energii: odnawialne i nieodnawialne. Obecnie 84% zajmują nieodnawialne źródła energii (w tym paliwa kopalne 93%, energia jądrowa - 7%). Jedynie 16% rynku należy do źródeł odnawialnych (alternatywnych). Prawie cała energia, którą konsumujemy, pochodzi ze słońca. Odnawialne źródła będą dostępne tak długo, jak świeci słońce. Według prognoz ich udział w produkcji wzrośnie.

Ludzie czerpią 80% zużywanej przez siebie energii z zasobów naturalnych, których zasoby na Ziemi są ograniczone i albo w ogóle nie można ich odzyskać (jak na przykład uran, który jest podstawą paliwa jądrowego), albo zabierają setki tysięcy i milionów lat (torf, ropa, węgiel), których ludzkość po prostu nie ma. Dlatego otrzymali nazwę źródeł nieodnawialnych. Ludzkość marnuje te zasoby, które są poza zasięgiem jej ani natury.

Energia zmagazynowana w różnych nośnikach energii może być wykorzystana do oświetlenia, ogrzewania i chłodzenia, prac mechanicznych i innych użytecznych celów. Ta konwersja energii nazywa się zużyciem energii.

W przeciwieństwie do reszty świata w naszym kraju około połowa całkowitej ilości energii pochodzi ze spalania gazu ziemnego.

Przemysł jest największym konsumentem energii w krajach rozwiniętych. Inni konsumenci: rolnictwo, transport, sektor usług, potrzeby ludności w gospodarstwach domowych.

Nasze zużycie energii ma wiele cech:

• zimny klimat (na jednego mieszkańca trzeba wydać 2-3 razy więcej energii niż Europejczycy);
• duże terytorium i oddalenie zasobów energetycznych od siebie (wysokie koszty transportu, linie energetyczne są prawie 3 razy większe niż odległość do księżyca);
• lokalizacja większości kopalnych źródeł energii na obszarach o surowych warunkach klimatycznych, z dala od osad i autostrad (wysokie koszty produkcji i transportu energii).

Wraz z rozwojem społeczeństwa rośnie ilość zużywanej energii. Dążenie do maksymalnej konsumpcji doprowadziło do zjawisk kryzysowych o charakterze globalnym i zagrażających istnieniu ludzkiej cywilizacji. Współczesny rodzaj rozwoju gospodarczego jest destrukcyjny dla środowiska, ponieważ zdarza się:

• szybkie wyczerpywanie nieodnawialnych zasobów naturalnych, w tym energii;
• nadmierna eksploatacja zasobów odnawialnych w tempie przekraczającym ich możliwości samoodnowy;
• ogromna ilość zanieczyszczeń, które przekraczają zdolność środowiska do ich pochłaniania i neutralizacji.

Tymczasem z każdym rokiem rośnie liczba mieszkańców naszej planety, rośnie liczba dużych miast, rośnie zapotrzebowanie na energię i trzeba budować nowe elektrownie cieplne, jądrowe i wodne. I tu pojawiają się duże problemy środowiskowe. Faktem jest, że wszystkie elektrownie wzięte razem, zamieniając energię paliwa lub spadającej wody na prąd, który można wykorzystać w każdym domu, emitują do powietrza wiele szkodliwych substancji. Prowadzi to do tego, że klimat Ziemi stopniowo się zmienia: lód Antarktydy zaczyna topnieć, a kraje nadbrzeżne są zagrożone powodzią. Deszcze okazują się tak kwaśne, że myte przez nie lasy i pola po prostu giną. A ile kłopotów przynoszą wypadki w elektrowniach jądrowych!

Za życie w komforcie, do którego tak bardzo dążymy, musimy zapłacić niszczeniem lasów i zalewaniem miast! To bardzo poważny problem. Ale możesz znaleźć wyjście z prawie każdego problemu. Najprostszym rozwiązaniem, które przynosi korzyści większości z nas z ekonomicznego punktu widzenia, jest nauczenie się jak najbardziej efektywnego i przyjaznego dla środowiska wykorzystywania posiadanej energii!

Badanie rodzajów źródeł energii, struktury wytwarzania i zużycia energii oraz charakterystyki energochłonności w naszym kraju pozwala na sformułowanie wniosków:

1. źródła energii są podzielone na odnawialne i nieodnawialne;
2. gospodarka światowa opiera się na paliwie, które jest nie tylko nieodnawialne, ale powoduje również znaczne szkody w przyrodzie i zdrowiu ludzi;
3. energia zmagazynowana w różnych nośnikach energii może być wykorzystana do oświetlenia, ogrzewania i chłodzenia, wykonywania prac mechanicznych i innych użytecznych celów. Ta konwersja energii nazywa się zużyciem energii;
4. obecny stan zużycia energii można nazwać destrukcyjnym dla przyrody, charakteryzuje się wyczerpywaniem się nieodnawialnych zasobów energii, nadmierną eksploatacją energii odnawialnej oraz ogromną ilością zanieczyszczeń, które przekraczają zdolność przyrody do ich pochłaniania i neutralizacji .

Oszczędność energii w domu. To oszczędne wykorzystanie zasobów naturalnych, a co za tym idzie oszczędność pieniędzy na rachunki za media. Płacimy za światło, którego nie potrzebujemy, za wodę, której nie spożywamy. Płacimy za ciepło, które wykorzystujemy do ogrzania ulicy.

Największymi odbiorcami energii elektrycznej w zakładach użyteczności publicznej są budynki mieszkalne. Z całej energii zużywanej w życiu codziennym 79% przeznacza się na ogrzewanie pomieszczeń, 15% na procesy termiczne (ogrzewanie wody, gotowanie itp. ), 5% energii zużywają elektryczne urządzenia gospodarstwa domowego, a 1% energia jest wydawana na oświetlenie, radio i telewizję.

Podstawowe zasady oszczędzania energii w życiu codziennym:

1. Efektywnie wykorzystuj energię (nasze potrzeby energetyczne muszą być zaspokajane przy jak najmniejszych stratach).
2. Nie należy używać energii wyższej jakości niż to konieczne (na przykład zastępując energię niskiej jakości (ciepło) energią wysokiej jakości (elektryczność), gdy nie jest to konieczne).

Ustalono, że 15-20% energii elektrycznej zużywanej w życiu codziennym jest tracone z powodu zwykłej niegospodarności. Największe zużycie energii elektrycznej w mieszkaniu przypada na zapewnienie pracy: kuchenka elektryczna, pralka, lodówka, czajnik elektryczny, żelazko i komputer stacjonarny.

Jak wyposażyć swój dom, aby obniżyć koszty mediów?

Izolacja i izolacja to pierwszy krok, który zapewni znaczne oszczędności energii. W zależności od stanu ścian i sufitu straty ciepła mogą wynosić 20-80%. Największymi źródłami strat energii są pęknięcia, ściany i sufity, których nie ma izolacji zewnętrznej.

Nowe okna - nowe oszczędności. Stare okna z pękniętą ramą to pewny sposób na utratę ciepła, co oznacza zwiększone koszty ogrzewania i energii. Wymiana takich okien na nowe, nowoczesne pozwoli zaoszczędzić nawet do 50% energii.

Racjonalne ogrzewanie. Wybrane urządzenie grzewcze powinno mieć wysoką wymianę ciepła i automatyczne termostaty. Pod tym względem dobrze sprawdziły się ciepłe podłogi oparte na promieniowaniu podczerwonym. W porównaniu z konwencjonalnymi kablowymi systemami grzewczymi są w stanie zaoszczędzić do 20% energii.

Ekonomiczne oświetlenie - odpowiednio zorganizowane oświetlenie. Ekonomiczne oświetlenie ułatwia zastosowanie świetlówek i świetlówek energooszczędnych. Chociaż takie lampy mają wysoki koszt, oszczędzają 60-70% energii i działają znacznie dłużej niż zwykłe dla nas żarówki (7-8 razy). Właściwa organizacja oświetlenia i oszczędność energii elektrycznej pozwoli na użycie lokalnych lamp, jeśli nie ma potrzeby oświetlenia ogólnego. Moc światła kontrolowana jest przez regulatory zainstalowane na przełącznikach.

Ekonomiczne kolory. Nie jest tajemnicą, że jasne odcienie dobrze odbijają światło, dlatego wnętrze domu wykonane w jasnych kolorach pozwoli nie tylko zaoszczędzić energię elektryczną, ale także wizualnie zwiększy przestrzeń.

Oszczędność energii podczas korzystania z urządzeń elektrycznych i przygotowywania potraw. Najbardziej energochłonnymi odbiorcami są piece elektryczne. Ich roczne zużycie energii elektrycznej wynosi 1200-1400 kW. Aby zagotować 1 litr wody w czajniku elektrycznym, potrzebujesz dwa razy mniej prądu, niż gdybyś gotował wodę na kuchence elektrycznej. Oznacza to, że przed gotowaniem jedzenia sensowne jest zagotowanie wymaganej ilości wody w czajniku elektrycznym, a następnie wlanie wody do rondla na kuchence. Aby obniżyć koszty energii elektrycznej lub gazu podczas gotowania wody, możesz użyć termosu o dużej pojemności.

Jednym z warunków usprawnienia działania czajnika elektrycznego i naczyń jest terminowe usuwanie kamienia i osadów węglowych. Kamień ma niską przewodność cieplną, więc woda w pojemniku z kamieniem nagrzewa się powoli. Dodatkowo ścianki naczyń odizolowane od wody warstwą kamienia kotłowego nagrzewają się do wysokich temperatur, podczas gdy żelazo ulega stopniowemu utlenianiu, co prowadzi do szybkiego wypalenia naczyń. Osady węgla na dnie żeliwnej patelni zwiększają ilość energii elektrycznej potrzebnej do jej podgrzania o 30-50 procent.

Lodówka to urządzenie energochłonne. Ponieważ lodówki są stale podłączone do sieci, zużywają tyle samo energii, co piece elektryczne.

Istnieje szereg zasad dotyczących instalacji i konserwacji lodówki, których nieprzestrzeganie doprowadzi do niepotrzebnego wzrostu kosztów energii elektrycznej z powodu zwiększonej pracy lodówki. Im niższa temperatura wymiennika ciepła, tym wydajniej pracuje i tym rzadziej się włącza. Gdy temperatura wymiennika ciepła spadnie z 21 do 20 stopni, lodówka zaczyna zużywać o 6% mniej energii elektrycznej. Szron na ścianach lodówki i zamrażarki zwiększa również koszty energii elektrycznej o 15-20 procent.

Skuteczne metody oszczędzania energii podczas korzystania z pralki to zmniejszenie częstotliwości prania i pełne załadowanie. Jeśli potrzebujesz prania codziennego, możesz skorzystać z dwustopniowego licznika energii elektrycznej lub funkcji „Pranie z opóźnieniem", aby prać w nocy z najniższą stawką. Obniżenie temperatury i czasu prania zmniejsza również koszty energii.

Moc żelazka jest dość wysoka - około kilowata. Aby uzyskać pewne oszczędności, pranie musi być lekko wilgotne: przesuszone lub zbyt mokre, trzeba prasować dłużej, marnując dodatkową energię.

Do wydajnej i ekonomicznej pracy odkurzacza niezbędne jest dobre czyszczenie pojemnika na kurz.

Oszczędność energii elektrycznej podczas korzystania ze sprzętu radiowego i telewizyjnego. Duża ilość energii elektrycznej jest zużywana na długotrwałe użytkowanie sprzętu radiowo-telewizyjnego, często pracującego jednocześnie w kilku pokojach w mieszkaniu. Obliczenia pokazują, że gdyby można było zmniejszyć obciążenie oświetlenia i czas oglądania telewizji w każdej rodzinie o 10% lub 40-60 minut, to w przeliczeniu na mieszkanie zużycie energii elektrycznej w życiu codziennym mogłoby spaść o 50 kWh, czyli o 4% nowoczesnego poziom.

Uderzającym przykładem bezsensownego marnowania energii jest nowoczesny wyłączony telewizor. Zasilacz i niektóre obwody elektroniczne telewizora są pod stałym napięciem, aby zapewnić odbieranie poleceń z pilota, a prąd jest tu pobierany w postaci ciepła z zasilacza. Według danych producentów poziom zużycia energii elektrycznej w trybie „uśpienia" w zależności od modelu i roku produkcji telewizora waha się od 0, 2 do 10 watów na godzinę. Oznacza to, że podczas oglądania telewizji 5 godzin dziennie bezużyteczne roczne zużycie energii elektrycznej z jednego telewizora wyniesie co najmniej półtora kilowata, ale dotyczy to tylko najnowszych modeli z ekranami LCD. Konwencjonalny telewizor będzie zużywał od 34 do 68 kilowatów rocznie.

Kuchenka mikrofalowa zużywa około 3 kilowatów na godzinę w trybie czuwania i działa krócej niż godzinę dziennie. Nietrudno obliczyć, że za rok piec będzie praktycznie bezczynny na 25 kilowatów.

Jednym z mało znanych i skutecznych sposobów oszczędzania energii jest zwyczaj wyciągania wtyczki domowych urządzeń elektronicznych z gniazdka nawet po wyłączeniu ich przyciskiem On / Off. Orientacyjne zużycie energii elektrycznej w trybie czuwania (przez godzinę bezczynności):

• drukarki atramentowe i laserowe - od 2 do 4 W;
• kuchenka elektryczna ze sterowaniem elektronicznym - 3 W;
• telefony bezprzewodowe (konsumenckie - podstawowe) - 1 W;
• ładowarki różnego typu, głównie do telefonów komórkowych - 1 W.

Przeciętny komputer zużywa 350 watów na godzinę. To znaczy jak 3-4 sto watowe lampy żarowe. Jeśli po odstawieniu komputera na dłużej niż 20 minut przełączysz go w „tryb uśpienia", będzie to równoznaczne z wyłączeniem światła w dwóch pokojach.

Teoretyczne informacje o oszczędzaniu energii w życiu codziennym pozwalają wyciągnąć wnioski:

1. budynki mieszkalne są największymi odbiorcami energii elektrycznej w zakładach użyteczności publicznej. Oszczędność przedmiotów codziennego użytku: ciepła, prądu, wody i gazu;
2. największe koszty energii elektrycznej w mieszkaniu to zapewnienie działania kuchenki elektrycznej, pralki, lodówki, czajnika elektrycznego, żelazka i komputera;
3. średnie zużycie energii elektrycznej dla każdej rodziny rośnie z roku na rok, a powodem tego jest nie tylko wzrost liczby różnego rodzaju sprzętów gospodarstwa domowego, ale także nasz analfabetyzm w kwestiach oszczędzania energii elektrycznej; ustalono, że 15–20% energii elektrycznej zużywanej w życiu codziennym jest tracone z powodu zwykłej niegospodarności;
4. Istnieje wiele sposobów oszczędzania energii w domu, których wykorzystanie ma kluczowe znaczenie dla ograniczenia niepotrzebnych strat energii i miesięcznych kosztów mediów.

Zebrane i przeanalizowane informacje ze źródeł pierwotnych pozwoliły mi nie tylko na głębsze zapoznanie się z problemem oszczędzania energii w życiu codziennym, ale również zwiększyły moje kompetencje w tej materii, czyli z powodzeniem rozwiązałem zadania 1-3 do osiągnięcia. mój cel.

Ponadto, aby opracować produkt projektu, musiałem uzyskać informacje od kolegów z klasy i ich rodziców o tym, w których rodzinach oszczędzają zasoby energii, aw których rodziny jeszcze nie rozumieją, jak ważne jest oszczędzanie energii, czyli rozwiązać problem 4. W tym celu wspólnie z kierownikiem projektu (nauczycielem fizyki) opracowano kwestionariusz „Czy Twoja rodzina oszczędnie zużywa energię? ". Na jednej z lekcji fakultatywnych zajęć z oszczędzania energii nauczyciel fizyki zaprosił uczniów do odpowiedzi na pytania ankiety w celu opracowania końcowej lekcji, na której prezentacja mojego projektu powinna odbyć się zgodnie z planem.

Cel ankiety: dowiedzieć się, w których rodzinach oszczędzają zasoby energii, a w których rodziny jeszcze nie rozumieją, jak ważne jest oszczędzanie energii. Największa trudność pojawiła się przy wyborze pytań: jeśli weźmiemy pod uwagę wszystkie wskazówki dotyczące oszczędzania energii, z którymi zapoznałem się studiując źródła pierwotne, to powinno ich być 30-33, ale to za dużo, więc Musiałem ograniczyć się tylko do 12 pytań dotyczących sytuacji, z którymi codziennie zderza się każdy członek rodziny. Zadanie polegało na zaangażowaniu do współpracy rodziców moich kolegów z klasy, bo w tym przypadku efektywność pracy nad projektem wyraźnie wzrosłaby. Ponieważ początkowo nie byliśmy pewni, czy nasi rodzice nas poprą, na stronie tytułowej ankiety wydrukowaliśmy prośbę: „Drodzy Rodzice! Jeśli interesują Cię zagadnienia związane z oszczędzaniem energii i chcesz uczestniczyć w życiu swojego dziecka, proponujemy wesprzeć nasz projekt i wspólnie odpowiedzieć na ankietę. Dziękuję Ci! ".

Psycholog szkolny pomógł w opracowaniu skali oceny wyników ankiety. Kwestionariusz został skopiowany i rozdany rodzinom moich kolegów z klasy. W badaniu wzięło udział 25 rodzin. Respondenci zostali poproszeni o udzielenie odpowiedzi na 12 pytań. Wyniki ankiety zostały przeanalizowane i wyciągnięto odpowiednie wnioski.

Badania wykazały, że:

5 rodzin (20%) - bardzo marnotrawnie zużywa energię elektryczną.

9 rodzin (36%) - stabilny stereotyp ostrożnego podejścia do elektryczności jeszcze się nie rozwinął.

11 rodzin (44%) ma kompetentne i odpowiedzialne podejście do korzystania z energii elektrycznej.

Wniosek (wnioski)

Skończywszy projekt, poczułem satysfakcję z wykonanej pracy, bo wszystko, co wymyśliłem, się udało. Udało mi się wybrać temat projektu, który jest naprawdę istotny, aby sformułować bardzo istotny problem dotyczący każdej osoby - konsumenta energii i płatnika rachunków za media. Problem zarysowany w projekcie został pomyślnie rozwiązany, ponieważ udało mi się przekonać kolegów z klasy, że jeśli dokładnie podejdziesz do problemu oszczędzania, to musisz zacząć od aranżacji swojego domu. Prawdziwe obliczenia oszczędności dla mediów, zapożyczone ze źródeł pierwotnych, dowiodły, że korzystanie ze wskazówek dotyczących oszczędzania energii w domu wymaga od wszystkich nie kosztów materiałowych i czasu, a jedynie chęć.

Ponadto projekt ma istotne znaczenie praktyczne:

• działalność naukowo-dydaktyczna - popularyzacja wśród kolegów z klasy potrzeby racjonalnego i ostrożnego zużycia energii w życiu codziennym poprzez wydanie i dystrybucję produktu projektu - broszury wśród chętnych;
• zwrócenie uwagi uczniów na problem oszczędzania energii, rozwiązanie, czyli ograniczenie nieuzasadnionych strat energii, podniesienie poziomu życia, zachowanie środowiska naturalnego i stymulowanie rozwoju gospodarki.

Niestety, nie będę mógł już pracować nad tym projektem w szkole, ponieważ jestem na ostatnim roku. Najprawdopodobniej znajdę podobnie myślących ludzi z 10 klasy, którzy zgodzą się kontynuować pracę nad projektem na ten temat. Poleciłbym, aby w ramach projektu zaangażowali uczniów szkół podstawowych (w celu przeprowadzenia konkursu rysunkowego) oraz kierowników średniego szczebla (konkurs plakatów, esejów, esejów, projektów) na problematykę oszczędzania energii, czyli obejmują wszystkie ogniwa procesu uczenia się, tak aby każdy student wniósł swój własny wkład w rozwiązanie tego problemu.